学前班的古诗二十首小朋友们的古典小诗趣
小朋友们的古典小诗趣
在学前班的日常教学中，我们不仅要培养孩子们的语言能力，还要引导他们接触到丰富多彩的文化知识。最近，我们尝试了一项新鲜事物——将古诗二十首融入到我们的课堂活动中。这一系列活动让我们发现，古诗不仅是一种文学形式，它还能帮助孩子们学习记忆力、理解情感以及欣赏美丽。
每天下午，当阳光透过窗户洒在教室里时，我们开始了我们的“古诗探索之旅”。老师拿出一本精美的小书，里面装满了简短而又有趣的小故事，这些故事背后隐藏着几句简单易懂的古诗。
比如，有一次我们讲述了《梅花香自苦寒来》的故事。这个时候，小朋友们都聚精会神地听着，他们听到的是一个关于冬天里的梅花坚持不懈生长，并且散发出清新的气息，而这些都是通过几个简单的字句传达出来。这让我想起了我小时候听妈妈讲童话时那种幸福和惊喜的情绪。
随着时间的推移，小朋友们也逐渐学会了自己背诵一些简单的小诗，比如《咏柳》中的“柳丝轻摇雨滴润”或者《春晓》的“春眠不觉晓”，这让他们对自然产生了更深层次的情感联系。每当他们能够流利地朗读完这些词句的时候，我都感到非常高兴，因为这意味着他们已经开始理解和内化这些经典作品。
最令人印象深刻的是，当我们组织了一场小型表演，让孩子们根据自己的理解创作并表演自己的版本。我看到有的孩子用手指模拟树叶拍打空气，仿佛是在为大自然加油打气；有的则以假想的声音形容雨水滴落的声音……这样的互动，不仅提高了他们的情感表达能力，也增强了他们与自然之间的情感联结。
通过这样的课程，每个周末都会有新的主题出现，一直持续到了最后的一首《问君此去幾時帰》，虽然只是短短十行，但它蕴含着对未来充满期待的心情，也是整个课程的一个圆满结束。在这个过程中，我看到了小朋友们从最初羞涩无语到最后自信洋溢，那份变化，是我作为教育者最大的收获之一。而那些被子女所爱抚、被风儿吹拂过的小词藻，也成为了我心间永恒温暖的一部分。
