在现代快节奏的生活中，很多家长和教育工作者都在寻求一种方式来帮助孩子们建立起与传统文化相联系的心理根基。其中，通过儿童背古诗三百首这一活动，可以帮助他们理解历史的深度和中华民族的精神内核。然而，在实施这一计划时，我们需要考虑到两个关键问题：一是学習古诗三百首背诵有何益处；二是儿童应该从何时开始进行这样的学习。

首先，我们来探讨“学学习古诗三百首背诵有何益处”。这部作品不仅包含了丰富的人生哲理、深刻的情感表达，还蕴含着大量的文学艺术价值。在孩子们通过不断地背诵这些作品中，他们可以逐渐掌握语言的使用技巧，比如押韵、对仗等，这对于提高他们的语言表达能力至关重要。此外，由于这些古诗往往带有一定的历史背景知识，因此它们能够让孩子们更好地了解中国悠久而复杂的历史，以及不同朝代之间所存在的一些共同点和差异。

其次，“如何评估一个学生在‘儿童背古诗三百首’项目中的进步与成就？”这个问题同样值得我们深入思考。虽然直接测量一个学生能否正确记忆所有300首诗歌可能不是最为重要的问题，但却是一个可行性的指标。一种方法是观察学生是否能够将所学到的内容运用到日常生活中，比如解释某个故事或人物，或是在作文中引用相关的话语。这不仅体现了他们对知识理解程度，也反映出他们是否能够将所学转化为实践中的技能。

再者，“电子设备是否可以成为辅助儿童学习古诗”的问题也是需要解决的一个方面。在数字时代，利用智能手机应用程序或者电脑软件，让孩子们听录音版本、看动画解析，是一种非常有效的手段。这样，不仅可以提高效率，还能让学习过程变得更加轻松愉快，从而激发孩子们对这种形式新的兴趣。不过，我们也不能忽视过度依赖技术带来的潜在风险，即失去面对面交流和互动经验，这对于培养良好的沟通能力同样重要。

最后，“父母或老师应如何提供帮助”，这是实施这一计划中的一个关键因素。教师或家长应当鼓励并支持学生参与此类活动，同时也要根据每个人的实际情况制定合适的教学计划。这包括设置合适难度级别的小组课堂，让每个人都能以自己的速度前进，并且提供必要的心理支持，以确保每个参与者都能享受到这个过程，并从中学到宝贵东西。

综上所述，将“ 儿童背古诗三百首”作为教育策略，无疑是一项既具有挑战性又充满机遇的事业，它不仅能够培养我们的下一代成为真正拥有丰富文化底蕴的人，也为社会注入更多传统美德之光。但要想实现这一目标，就必须从现在做起，为我们的未来投资时间和耐心，以期望未来的世界里，每个人都是文化智囊团里的成员，而不是只知其然不知其所以然的人。这正是我们为什么要尽早让孩子们尝试“ 儿童背古诗三百首”的原因之一——因为它不只是简单的一门课程，而是一生的财富储备之旅。而为了开启这场旅程，我们需要从今天开始，不断探索并实践各种可能使这种旅行变得更加安全、愉快以及意义非凡的手段。