在中华文化的长河中，唐诗不仅是一种文学形式，更是我们民族精神和文化遗产的重要组成部分。它以其深邃的情感、精湛的技巧和丰富的意象，为后世留下了无数难忘的篇章。那么，从三岁的小宝宝开始学习唐诗20首，这个选择背后蕴含着怎样的意义呢？让我们一起来探索这一教育理念。

首先，我们来看一下学习唐诗对孩子的心智发展有何影响。《送别》、《问刘十九》等名篇，它们所表达的情感深沉而真挚，是儿童心灵世界中缺少的一份丰富与细腻。通过这些古老而又现代化的情感交流，让孩子们从小就接触到人类情感最为真挚、最为复杂的一面，这对于他们未来的情感智能培养具有不可估量的价值。

其次，学习唐诗可以帮助孩子建立起语言能力。在《早发白帝城》中的“朝辞白帝彩云间”、“千里江陵一日还”，这些词汇虽然复杂，但却蕴含着极高的地理知识和历史意识。这对于培养孩子的大脑记忆力、理解力以及逻辑思维能力都有很好的锻炼作用。

此外，通过学习唐代诗人的作品，可以让孩子了解中国古代文人墨客生活的情趣，使他们对自己的文化背景有一种浓厚兴趣。而这，也正是中国传统教育追求的人文素质教育目标之一——即使在如此年幼的时候，就能激发出对美好事物的热爱与尊重之情。

当然，对于只有三年级的小朋友来说，他们可能并不完全理解那些复杂的哲学思想或政治隐喻。但恰恰因为这样，他们更容易被简单明了的话语所吸引，比如《梅花香自苦寒起》的直接描写，以及《静夜思》的纯粹愿望。这样的内容既易于理解，又能够启迪他们去思考关于自然界和生命本身的问题，从而促进儿童心理健康发展。

然而，我们也不能忽视的是，在这个过程中家长扮演着至关重要的一角。如果家长自己不熟悉或者没有足够时间去准备相关材料，那么如何将这些高雅且深奥的事物转化为适合三岁儿童听懂的话题就会是一个巨大的挑战。但如果家长能够积极参与，并利用故事讲解、小游戏等多样化手段，那么这项任务就变得非常可行，同时也是一个家庭共同成长的地方。

最后，不同年龄段的人可能会对不同类型的事物产生兴趣，而选择适合三个月大孩读懂《送别》、《问刘十九》的老师或家长，其实是一件既充满乐趣又充满挑战的事情。这需要一种耐心与智慧，将那些经典作品改编成为更加贴近儿童生活经验的事情，如用简单易懂的话语讲述故事，或创造一些基于经典句子的绘画活动，让三岁宝宝在享受娱乐时逐渐领悟到这些古老文字背后的深意。

总结来说，从小教授给予三岁寶寶學習唐詩20首，這是一種全方位的心靈與智力的培育方式，它不僅讓兒童從小就接觸到中國古代文學，也為他們打下了一個強大的語言基礎。此外，這種做法還能提高兒童對於歷史與地理知識 的興趣，以及培養他們對於美好事物之愛與尊重之情。在這個過程中，父母作為導師角色扮演著至關重要的一角，他們需要通過創新的方法將複雜的事實轉化為適合兒童聽眾簡單易懂的事宜，並且讓這項工作變得既樂觀又具挑戰性，因此成為一個家庭成長發展的地方。