随着时代的发展和教育理念的演变，对于幼儿文学教育的要求越来越高。特别是在传统文化丰富多彩、历史悠久的大国如中国，幼儿唐诗必背八十首这样的课程不仅能够让孩子们接触到经典文化，更能锻炼他们的记忆力、语言能力和审美情趣。然而，在实际教学中，我们往往会遇到一个问题：如何在保证知识点覆盖的情况下，既要注重理论学习，又不能忽视实践操作呢？这一切都需要我们在设计课程时给予足够的重视。

首先，让我们谈谈为什么要从幼儿开始学习唐诗。在小朋友的心智发展阶段，他们对新事物充满好奇，对音乐、节奏有很强的情感反应，这正是学习诗歌最好的时机。通过朗诵和背诵，可以帮助他们建立起良好的语音习惯，同时也能增进他们对中文本身韵律特性的理解。而且，由于小朋友还未形成成人的判断标准，他们更容易接受并欣赏那些简单而又深远的话题，从而培养出一种对于古代文人生活方式和思想境界的兴趣。

其次，要想让幼儿爱上背诵唐诗，我们必须找到合适的手段。这可以通过将诗歌融入日常生活，比如利用图画书介绍不同的人物或景象，或是进行角色扮演游戏，使得学习变得更加生动活泼。此外，还可以鼓励孩子们创作自己的童话或者故事，将自己喜欢的一些元素融入其中，以此来激发他们对文艺创造力的探索。

再者，当我们面临着语言难点的问题时，如“字义不通”、“句式复杂”等，也许我们的教学方法就需要调整了。在解释这些词汇的时候，可以用现代汉语进行比喻或者引申，让小朋友更容易理解。而对于句式结构上的困惑，则可以通过分步骤地分析每一句，每一个词组，从整体到局部逐步展开，以此来帮助学生建立起完整认识。

至于如何平衡实践与理论教学，这是一个值得深思的问题。在实际操作中，我们应该确保每个环节都紧密相连，不断地反馈信息，用实践活动中的经验教训去指导理论学习，并以理论知识为支撑推动实践活动向前发展。例如，在讲解某首唐诗之前，可以先让学生听几遍，然后再一起讨论它可能表达的是什么意思；接着，再请大家尝试自己读一两遍，看看是否能够准确把握其意境；最后，再组织一次朗诵比赛，让学生们在亲身体验中加深理解。

最后，但绝非最不重要的一点，是将传统文化融入现代教育之中。这不仅能够使孩子们从浅显易懂的小故事里领悟到大道理，而且还能增强他们对中华民族精神宝库中的瑰宝——这八十首唐诗——的情感联系。在这个过程中学到的，不仅是文字艺术，更是自信心和责任感，为未来成为社会各行各业的人才打下坚实基础。

综上所述，在培养孩子文学素养方面，虽然存在一些挑战，但只要我们愿意去思考并采取行动，就一定能够找到解决方案。如果我们能正确处理好学术性与趣味性之间的关系，加强师生的互动作用，并将传统文化精华有效地融入现代教育体系，那么无疑会为我们的下一代打开一个广阔天地，为建设更加繁荣昌盛的事业奠定坚固基石。