在这个信息爆炸的时代，孩子们早已接触到了各种各样的数字产品和多媒体内容。然而，在孩子们日益增长的认知能力和语言能力面前，传统文化，如古诗词，其独特的情感表达、丰富的想象力和深厚的文化内涵，对于培养孩子们审美情趣、提高语言文字能力具有不可替代的作用。因此，将幼儿古诗融入到2-3岁小朋友的教育中，不仅能够帮助他们更好地理解中文，更能激发他们对文学艺术世界的兴趣。

首先，我们可以通过故事讲述来引导幼儿接触古诗。在这种方式下，可以将一些简单易懂且富有童真意境的小型古典名篇，用现代汉语进行重新解读，以适应孩子们年纪轻轻的心智水平。例如，“桃花流水近”，这句出自唐代著名词人李白《静夜思》中的句子，讲述的是一个宁静而又充满希望的人生态度，这种平易近人的叙事方式，让孩子们容易理解并接受。

其次，通过游戏化教学方法，让幼儿在乐趣中学习。这包括但不限于唱诵比赛、画画竞赛等活动。在这样的氛围中，小朋友会更加积极主动地参与进来，并且在不知不觉中学会了许多经典之作。比如，我们可以让孩子们根据自己的喜好选择一首喜欢的小曲，然后一起排练，每个人都能成为一位“小演员”，这样的过程既锻炼了他们的声音技巧，也增强了记忆力。

再者，是利用视觉辅助工具，如图片或者视频，让幼儿更直观地了解古诗中的意境。在这个阶段，小朋友对图画和颜色的敏感度非常高，所以我们可以用精美绘制或CGI制作出的图片展现出不同季节、不同场景下的自然风光，以及人们生活的情景，使得原本抽象的情感通过视觉形象变得具体可见。

此外，还需要注意的是，由于2-3岁的小朋友对于时间概念还不是很清晰，因此我们的课程安排应该是灵活多变，不要过分拘泥于固定的时长，而是根据每个孩子的情况随机调整。如果某个主题吸引到了大家，那么就顺势延伸讨论；如果某个部分遇到了困难，则及时调整教学策略。

同时，我们也要注重亲子互动，因为这是最直接有效的手段之一。在家里，比如晚上洗完澡准备睡觉之前，可以边给宝贝梳头边背诵一些简短易懂的小品句，让宝贝听着听着，就好像是在做梦一样，从而达到潜移默化的地步。此外，在户外散步的时候，如果看到什么花朵或者树木，都可以随口吟诵几句相关联的话题，比如“春眠不觉晓”、“夏至当空雨”等，这样既保护了环境，又教会了宝贝关注周围自然界的一些基本知识。

最后，结合日常生活中的实际情况，将这些元素巧妙地融合起来。不妨尝试将一些简单的字母游戏与神话故事相结合，或许你会发现你的小宝贝正在无意识间学到更多关于文字结构以及历史背景的事物。而这些都是以享受为基础，没有任何压力的学习体验，最终促使我们追求一种全面的发展——精神上的成长与实践性的应用相结合。

总之，将幼儿古诗融入到2-3岁小朋友教育体系内，无疑是一种前瞻性措施，它不仅能够让这些未来的阅读爱好者从小学起就开始联系大师级作品，而且还能为他们打下坚实的人文素养基础，为今后更广泛涉猎文学领域奠定良好的基石。