在这个信息爆炸的时代，孩子们面临着前所未有的知识挑战。如何让他们既能掌握现代知识，又不失古典文化的魅力，这是一个教育者们必须面对的问题。在这样的背景下，小学生背诵唐代诗人的80首作品，似乎成了一个不可或缺的课程内容。但是，人们自然会问：为什么小学生要背诵唐代诗人作品的80首呢？

传承文化

唐代是我国历史上文学、艺术、政治等各个方面都非常繁荣的一段时期。其间产生了无数杰出的文学家，如李白、杜甫、王维等，他们以自己的才华创作出了大量优秀的诗歌。这些诗歌不仅反映了当时社会生活和人民思想，还充满了深刻的人生哲理，是中华民族宝贵的文化遗产。

通过学习这些古典诗词，小学生不仅能够了解到中国古代文人的智慧和情感，更能够感受到那份悠久而丰富的情感世界。这样一来，就可以说，这些古典作品就像是一座桥梁，将过去与现在连接起来，让我们更加深入地理解自己民族的心脏——中华文明。

培养审美情趣

在快速发展的现代社会中，大多数孩子都是通过电子屏幕接触信息，而忽略了阅读纸质书籍和欣赏自然美景这两种传统审美方式。因此，对于大多数孩子来说，他们可能缺乏真正意义上的审美体验。而学习经典文学如《唐宋八大家之集》，则可以帮助他们培养一种更加纯粹和内省的情感体验。

通过对比现代语言与古典汉语，可以使得孩子们更好地理解语言本身，以及它在表达不同层次情感中的作用。此外，这样的学习还能提高他们对于词汇使用技巧，从而增强写作能力，使其在日常生活中也能运用到实际应用中去。

提升思维能力

从逻辑推理到抽象思考，从直觉反应到分析判断，一切都需要经过复杂的心智过程。而这些过程正是通过阅读并记忆经典文学进行锻炼最为有效的地方。

例如，在解读李白“举杯邀明月，对影成三人”的句子时，不但要理解字面的含义，还需探究其中蕴含的情境背景以及作者想要表达的是什么。这类活动不仅能够提高孩子们对文字细节敏锐度，也有助于培养批判性思维能力，为将来的学术研究打下坚实基础。

促进交际沟通

在日常生活中，我们很少遇见直接翻译或解释过往几百年前的中文文章的情况，但我们的交流仍然建立在一定程度上的共享价值观念上。如果没有共同点，那么即使同属人类，也难以产生深厚联系。但每一位读过唐代诗人的儿童，都拥有超越时间空间界限的一种精神认同。

这种跨越千年的精神纽带，不仅加强了相互之间的情感联系，而且也促进了一种跨时代交流，使得每个人都能从不同的角度出发，与周围的人建立起共同话题，从而形成更加紧密的人际关系网络。

综上所述，小学生背诵唐代诗人的80首作品，是为了传承文化，同时也是为了培养审美情趣提升思维能力，并且促进交际沟通。在这个快节奏、高科技化的大环境下，让我们的后辈保持足够高水平的手工艺技能，无疑是给予他们未来成功的一个巨大的礼物。