在当前教育改革的浪潮中，如何将传统文化与现代教育相结合，尤其是对于小学生来说，这是一个值得深入探讨的话题。古诗词作为中华民族宝贵的文化遗产，对于培养孩子们的审美情趣、提高他们的情感表达能力和语言文学水平具有不可替代的作用。因此，小学生必背古诗词，不仅是为了学习历史知识，更重要的是为了让孩子们通过接触经典文本来体会到中华文化的大智大慧。

首先，从提升语言文学能力角度看，小学生背诵古诗词能够帮助他们更好地理解汉字和语法规则。在背诵过程中，孩子们需要注意每个字眼形、声调等细节，这有助于加强记忆力，并提高阅读理解能力。同时，由于古诗词往往蕴含丰富的人生哲理和自然景观描写，可以拓宽孩子们的心胸，让他们在学习中接受更多关于人类生活方式和自然界美丽方面的启示。

其次，从培养审美情趣出发，小学生通过学习并背诵古诗词，可以更加敏锐地感受不同风格、不同的韵律，使自己对音乐、绘画等艺术形式产生兴趣。这不仅能增进孩子们对于中国传统艺术的认识，也能激发他们创造性的火花，让未来的设计师、作家或演员早日萌芽。

再者，从历史与现实教育互动角度考虑，通过学习那些时代背景下由名家的笔墨所铭刻的小品文，我们可以了解那个时期社会经济状况以及人们生活状态。例如，《唐人七绝》中的“千里共婰”、“水调歌头”的“明月几时有”，这些都是描述当时政治环境或民间生活的小片段，它们既能让我们回望过往，又能引起我们对今天世界问题的一些思考。

此外，还有一点也非常值得一提，那就是透过学术研究来分析这些作品，比如从文献批评角度进行解读，或是考察它们在后世影响之深远。这种跨越时间空间的问题研究方法，对于培养逻辑思维和批判性思维至关重要，是一种高级且全面的认知活动。

然而，在实际操作上，我们也要注意一些细节，比如教学方法上的创新，以及如何将这门课融入到更广泛而系统化的课程框架之内。这意味着教师需要不断更新自己的专业技能，以适应新的教学理念，同时也要确保课程内容能够满足各个年龄层次同学不同的需求。

最后，将这一切都落实在具体行动上，最关键的是家长与学校之间协同工作。在家庭环境中，如同《唐人七绝》里的“千里共婰”一般，每个家庭成员都应该成为彼此支持力的伙伴，为子女提供一个温馨舒适又充满活力的学习氛围。而学校，则应当为每位老师提供必要条件去教授这样的课程，无论是在教室还是课外活动场合，都应该鼓励及支持老师采用创新的教学方法去促进儿童对传统文化爱好的增长。

综上所述，要想回答这个问题——"学校课程中应给予多大的重视于小学生对古诗词的教学？" 我认为至少应该是一个相当积极主动的地方。不仅要确保该科目得到合理分配时间，而且还应当以多种形式增加它在整个学术计划中的重要性。这样做不但符合教育目标，更直接促进了整个人类文明精神永恒流转的心愿。在这个过程中学到的不仅是一些历史知识，更是一份属于自己的灵魂财富，即使是在未来走向成熟的人生旅途上，也会继续发光发热，为我们的社会注入无限活力。