在小学一年级，引导学生接触古诗词，是一种既有教育意义又能培养孩子文学素养的活动。古诗词中，“五言律”和“七言律”是两种最为常见的韵律形式，它们不仅在语言表达上具有独特之处，也蕴含着丰富的情感和深刻的哲理。在这个年龄段，通过学习这些韵律，我们可以帮助孩子们更好地理解并欣赏这两种诗歌形式，从而激发他们对文学艺术的兴趣。

一、什么是“五言律”与“七言律”？

在中国古代文学中，“五言句”通常指的是每句四个字，每行四句或八句，共二十四个字或三十二个字。这种结构简单明了，使得读者能够轻松掌握其节奏。而“七言绝句”，则由四行构成，每行七个字，总共二十八个字。这种格式使得诗人能够以简洁明快的手法表达复杂的情感。

二、如何教授小学一年级学生

首先，我们需要选择一些适合年纪的小学一年级学生来学习的经典作品，如李白《静夜思》中的"床前明月光"等，这些短小精悍且易于记忆的篇章，可以作为入门课题。然后，再逐步介绍更多复杂一点但仍然通俗易懂的小说，比如杜甫《春江晚晴》的开篇"春江潮水带笑语"。

此外，还可以通过朗诵活动，让孩子们亲身体验到不同的节奏感，这样不仅能增进他们对古诗词美妙韵味的心理体验，也能提高他们的声音调性，为日后的文艺创作打下坚实基础。

三、教学方法与案例分析

我们可以采用多媒体教学工具，将古诗配上现代音乐，让它变得更加生动活泼，以吸引年幼学生的心灵。此外，由于小朋友天生的好奇心，我们还可以设计一些互动游戏，比如将传统名著中的情景画出来或者根据故事编排角色扮演游戏，这样不仅能够让孩子们在愉快中学习，同时也能加深对文化知识点的理解。

例如，在讲述唐代王维《山居秋暝》时，可以要求学生一起画出一个秋天景象，并用文字描述自己的画面。这类似于数学中的绘图练习，但内容却充满了文化内涵，有利于拓宽视野，培养创新思维能力。

此外，对于那些特别喜欢运动或者爱好舞蹈的小朋友来说，还可以尝试结合体育锻炼进行运动式朗诵，即利用一定程度上的肢体语言表现某些特定的旋转、跳跃等舞蹈动作，与口头表达相辅相成，从而增加课程趣味性，加强记忆效果，同时也有助于提高儿童自信心和协调性。

结论

通过这样的教育方式，不仅让小学一年级所有古诗成为了一次次乐趣横生的探索之旅，更重要的是，他们学会了欣赏不同风格以及其中蕴含的人文精神。在这个过程中，他们也正在一步步建立起自己的审美观念，为未来成为一个有文化修养的人奠定坚实基础。而我们的任务，就是要提供一个既温馨又严谨的地方，让这些宝贵的心灵茁壮成长。