在这个信息爆炸的时代，孩子们的注意力被各种各样的媒体和娱乐活动所吸引。然而，传统文化如唐诗，它们依然具有重要的地位，因为它们能够帮助培养孩子的艺术感悟。幼儿背唐诗不仅是语言学习的一种方式，更是一种心灵的陶冶，是精神世界与物质世界之间桥梁的一端。

首先，我们要认识到，唐诗作为中国古代文学中的瑰宝，其蕴含着深厚的人文关怀和丰富的情感表达。通过背诵这些诗句，幼儿可以接触到不同的情绪、人生哲学以及历史背景，从而获得一种跨越时间和空间的视角。这不仅能增强他们对不同文化价值观念的理解，还能激发他们对于生活本身的思考。

其次，幼儿通过背诵唐诗，可以提高自己的审美能力。这一过程中，他们会逐渐学会欣赏语言之美、意境之妙，这些都是提升个人审美意识不可或缺的一部分。此外，这也为孩子们提供了一个了解并欣赏中国传统文化的手段，让他们在青少年时期就有了一定的文化底蕴。

此外，学习与记忆唐诗还能够锻炼幼儿的大脑。在这过程中，他们需要记住大量的话语结构、韵律节奏等，因此这种形式上的训练对于加强大脑功能尤为有益。而且，这种多样化的心智挑战还能促进创造力和创新思维力的发展，为未来成为独立思考者打下坚实基础。

当然，并非所有孩童都天生具备自然流畅地背诵古文的能力，但这并不意味着我们应该放弃尝试。相反，我们应该鼓励每个孩子去尝试，即使开始可能很困难，但随着时间推移，每一次努力都会带来进步。而且，在这个过程中，不断提醒自己不要害怕失败，而是将它看作是一个成长机会，将错误视为走向成功道路上的小石子，而不是阻碍前行的大山。

最后，当我们谈论关于“如何”让我们的孩子更好地享受这一经历时，我们必须考虑家庭环境，以及周围社会环境给予支持是否充分。在家庭教育方面，可以采取一些策略，比如设立定期阅读会，与家人一起分享读到的内容，或是在日常生活中巧妙地引用某些熟悉的句子，以此来激发他们对古典文学作品更多兴趣；而在学校教育方面，则需要教师更加主动参与其中，用现代教学方法，如故事讲述、小组讨论等，使得学习变得更加活跃和互动性强，从而更容易吸引学生参与进来。

总之，对于未成年人的艺术审美能力来说，“幼儿背唐诗”是一项极其重要但又不易见面的工作。这不仅涉及知识积累，更包含了情感体验和心灵追求。当我们鼓励或参与这样的活动时，我们实际上是在培育出一个懂得欣赏生命细微事物的人，也是在赋予他以超越现实世俗生活范围内探索无限可能性的勇气。