在这个充满智慧与想象力的时代，孩子们不仅要学习现代语言，还要了解和欣赏中华文化的瑰宝——古诗。小学1-6年级学生通过《小学1-6年级古诗大全》的学习，可以更深入地体验到中国悠久的文脉，并在此基础上培养出自己的文学情怀。

首先，通过对《小学1-6年级古诗大全》的精选作品进行阅读，我们可以让孩子们接触到唐代、宋代乃至明清时期的优秀作家，如李白、杜甫、苏轼等，这些名家的作品不仅语言优美，而且思想深邃，有助于培养孩子们的审美能力和批判性思维。例如，唐代李白的《静夜思》就以其独特的情感表达和丰富想象力，让人回味无穷。

其次，《小学1-6年级古诗大全》中的作品大多具有浓厚的地方色彩和历史背景，对于提升孩子们对中国传统文化的认知有着重要作用。如宋代徐铉所著《水调歌头·明月几时有》，描绘了作者对月亮的一种抒情态度，也反映了当时社会生活的一面景象，让孩子们能够从中窥见一二历史风貌。

再者，这本书中的每一首都蕴含着深刻的人生哲理，为儿童提供了一种健康成长的心灵食粮。在苏轼那样的名句“昨夜雨疏风骤，更带醒处酒余”中，就能感受到一种淡然自若的情趣，以及对于人生的思考。此类经典可以帮助儿童形成积极向上的价值观念。

此外，由于内容涉及广泛，《小学1-6年级古诗大全》还能激发学生们对于自然界以及人类活动之间关系方面的兴趣。比如王维的小令《山居秋暝》，不仅描绘了一个宁静而又神秘的地理环境，同时也透露出人们对于自然美景之爱好，从而引导学生注意观察周围世界，不断拓宽视野。

第四点值得提的是，该书中的许多佳作都是用日常生活作为写作素材，以此来展现日常琐事背后的哲学意义。这一点尤其适合为一年级到六年的学生量身打造，因为这些年龄段儿童正在逐渐学会认识与理解周围世界，他们需要这样的教育去培养出自己独特的声音与见解。

第五个角度是，它鼓励我们将课堂知识延伸至家庭实践，将读懂这本书变成一种习惯性的行为，而不是单纯完成任务。一家人一起品尝几句，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，这样的经典可以成为大家庭共同分享的话题，无论是在散步的时候还是在晚餐后聊天，都能让这种温馨愉快的情境产生共鸣。

最后，在学习过程中，我们应该注重以实际行动来体现这一点，即使是最小的事物，也不能轻视它。而且，每一次翻阅这本书都会发现新的东西，使我们不断进步，不断前行。这正是“中学为主”的教育理念所倡导的一个具体体现——通过直接经验去构建知识体系，而不是简单地接受并记忆信息。