花园里的小朋友们
在一个阳光明媚的早晨，花园里响起了孩子们的笑声和游戏的声音。小朋友们穿着鲜艳的衣服，手拿着各自的小玩具，在绿意盎然的草地上奔跑嬉戏。
花开满园
春天到了，每一朵花都像是舞台上的演员，竞相绽放。红色的玫瑰、黄色的向日葵、蓝色的 Forget-me-nots...它们在风中摇曳，让人心旷神怡。在这个美丽的季节，小朋友们的心情也特别好，他们总是喜欢在这样的背景下进行各种游戏。
古诗中的自然
2-3岁幼儿虽然还不能真正理解古诗，但他们可以感受到其中蕴含的情感和对自然景物的描绘。这是一种无形的文化教育，也是将艺术与生活紧密联系起来的一种方式。在这片充满生机的地方，小朋友们开始学习一些简单易懂的小诗歌，比如“桃花源记”中的“桃花流水”，或者“静夜思”里的“床前明月光”。
童真画卷
小朋友们不仅喜欢听老师讲述古诗，还喜欢用自己的方式来表达对自然之美的感受。他们会拿出彩色蜡笔，在纸上画出自己想象中的世界——一片翠绿的大树下，一群跳跃的小鸟，一条清澈见底的小溪...
跳跃与欢乐
春天是一个跳跃的时候，是一个欢乐的时候。一阵风吹过，落叶纷飞，小朋友们像是在追逐云彩一样，无拘无束地奔跑着。在这个过程中，他们学会了分享快乐，也学会了合作互助。
学唱古曲
随着年龄增长，小朋友开始能够背诵一些简单的情歌或民谣。他们会坐在一起，用温暖的声音合唱：“初见时，你眼中有星辰；后来时，我心中有你。”这种音乐教育对于孩子来说既是一种娱乐，又是一种心灵上的抚慰。
踏青游历
最后，当春天渐渐离去，小朋友们被带到了一处郊外的大山脚下，那里的野径幽深，林间清泉潺潺。这里正是写入许多古代名作中的地方：杜甫《登高》，“两岸猿声啼不住”，李白《望庐山瀑布》，“千秋大江东逝水”。小孩的心灵被这些壮观景象所震撼，他们仿佛能看到那些远去时代的人物走过这里留下的痕迹。
花园里的每一次游戏，每一次学习，都让这些2-3岁幼儿在不知不觉中接受了丰富多彩的人文关怀和艺术熏陶。而当他们长大成为文学家、艺术家或其他领域的人才时，这些最初接触到的经典元素，将成就为他们最宝贵的心灵财富之一。