童趣绘诗3岁小朋友的简易古诗创作之旅
童趣绘诗：3岁小朋友的简易古诗创作之旅
在一个阳光明媚的周末，孩子们聚集在图书馆的小报告厅里，这里的活动不再是平常的故事时间或游戏会，而是一场特别的文学探索——让1一3岁儿童尝试写古诗。这个项目旨在通过简单而有趣的方式，让小朋友接触到中国传统文化中的诗歌艺术。
首先，工作人员带来了各种颜色的纸张和彩色铅笔，让孩子们自由地选择自己的颜色和工具。有些孩子选了红色的铅笔，因为他们喜欢红色；有些则挑选了蓝色的，因为那是他们最爱的颜色。而另一些，则只是随意拿起手边最亮丽的一支铅笔。
接着，一位经验丰富的小学老师带着满脸笑容走进房间，她手中拿着一本厚厚的大字典，并对大家说：“今天，我们要做的事情很特别——我们要用我们的想法来创造一个古诗！”她向大家展示了一些简单易懂的地理知识，比如山川、树木等，然后告诉他们每个词都可以成为一句完整的话，只需要把它们连起来，就能组成一个美妙的声音画面。
老师示范了一下如何将“春天”的概念转化为几行简单但生动的情景：“花开百朵香气满园，燕子飞来巢已暖。”然后，她要求每个孩子从自己生活中找出一点点感兴趣的事物，用它作为主题，再用老师教给他们的地理词汇去构建自己的短篇古诗。
第二小时过去了，大多数孩子已经完成了自己的作品，他们兴奋地展示给父母看。其中，有几个孩子竟然以惊人的速度掌握了基本结构，将日常生活中的事物变成了与自然相呼应的情节，比如“太阳升起，我笑得很高兴”，或者“我吃苹果，感觉甜蜜”。
到了第三小时，小朋友们被邀请到了图书馆的一个角落，那里摆放着许多不同材质的手工艺品，如蜡烛、泥土、碎石等。这次任务是将这些材料结合起来制作装饰性质的小装置，每件作品都应该体现出一种情感或故事。一位名叫小李的三岁男孩，他虽然还没有完全理解什么是情感，但他却非常享受这过程。他决定用泥土堆砌一个小山丘，然后在上面放置两颗蜡烛，一颗代表太阳，一颗代表月亮。他对旁观者说，“这是我的世界。”
最后，当所有作品准备就绪时，全体参与者集合到一起，在图书馆的大厅内展出了各自精心制作的小装置。在这里，每个人都能看到别人所表现出的想象力和创造力，也能感到自己也有一份属于自己的力量，可以影响周围的人的心灵。当大师级教师走过展区时，对于那些闪耀眼神和微笑着观看展品的小朋友来说，这几乎是一种认可，是一种鼓励，使得这些幼小的心灵更加坚定地迈向文艺殿堂。
尽管这个项目只持续了三个小时，但对于那些参加此次活动的小朋友来说，它可能是一个新的开始，或许会激发他们未来的文学热情。在那个充满活力的周末下午，那些1一3岁儿童用最纯真的方式尝试表达自己，用古老而神秘的语言编织出属于它们独特视角下的世界，从而使这段经历成为一次难忘且珍贵的地方记忆。
