一岁三岁儿童学习古诗词启蒙教育文学艺术语言发展
为什么要教1一3岁儿童古诗简单？
在当今这个快速发展的时代，很多家长和教育工作者都在思考如何让孩子们能够更好地融入文化的宝库中。古诗是中华民族的瑰宝，它不仅承载着丰富的情感和深刻的哲理，更是我们文明传承的一部分。那么，我们应该从什么时候开始给孩子们灌输这些美好的东西呢？
从何时开始教授古诗词？
其实，不论是在学龄前还是学龄期，通过一些适宜年龄段的活动和游戏，我们都可以逐步引导孩子接触到古诗词。在这种过程中，家长或教师需要发挥自己的创造力，将学习变得更加有趣、互动。
例如，在1一3岁儿童身上，可以尝试通过故事讲述、歌曲演唱等方式，让他们先对语言进行感知，再慢慢培养他们对诗词意境的理解。随着年龄增长，这种方法可以逐渐转变为直接阅读或者背诵练习，以便于提高记忆力和语音艺术。
怎样选择合适的古诗词内容？
对于1一3岁儿童来说，选择内容显得尤为重要，因为这直接关系到孩子是否会持续下去。如果选错了，那么可能就会导致反效果，使得小朋友对这门课产生厌恶感。这一点非常关键。
首先，我们应该选择那些语言浅显易懂、含义清晰且富有象征意义的小令或者四言律诗。比如唐代名臣李白《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”这样的句子，即使是幼小的心灵，也能轻松理解其中蕴含的情感与想法。
其次，要注意节奏韵律，因为这些都是培养孩子听觉能力的一个重要途径。当我们一起朗读的时候，如果每个字落点准确，每个句子节奏均匀，那么即使是最年幼的小朋友也会被这种音乐般的声音所吸引，从而加强记忆效果。
再者，不要忘记了手势动作，这也是一个很好的辅助教学工具。不仅能够帮助他们更好地理解每一个字眼，还能增加学习乐趣，使之成为一种既实用又愉快的事物。
如何有效利用现代技术来辅助教学？
在信息化社会里，我们可以巧妙地运用数字产品来促进这个过程，比如使用电子屏幕播放带有旋律的手绘视频，或制作成定时提醒装置以鼓励小朋友日常背诵等。这一切都是为了让我们的教育更加贴近生活，更符合现代人的需求，同时保持传统文化精髓不受影响。
此外，与其他家庭成员共同参与也是一大亮点，无论是在亲子游戏中还是共同讨论某首古典作品后，都能增进彼此之间的情感联系，并且将家庭共享成为一种温馨回忆，而不是单调枯燥的事情。但同时，也不能忽视过度依赖科技工具带来的潜在风险，比如过多屏幕时间可能影响视力健康以及减少户外活动时间，对身体健康造成负面影响。此处需平衡自然与科技，以达到最佳状态。
总结：尽管1一3岁儿童还只是刚刚起步，但通过耐心细致的心血栽培，他们完全有可能早早掌握一些基础知识，为未来的文学修养打下坚实基础。而对于家长及老师们来说，则是一个不断探索新方法、新策略去激发学生潜力的挑战。