在当今这个快节奏的时代，孩子们往往缺乏耐心去深入了解和欣赏古代文学作品。然而，唐诗三百首作为中国文化宝库中的一部分，其蕴含的丰富内容和深刻意境，对于培养孩子们的审美情趣、提升语言表达能力具有不可估量的价值。因此，我们应该采取一些有创造性的方法来引导孩子们学习这门课，以便他们能够真正地喜欢上学懂这些经典之作。

首先，我们可以通过故事形式来讲解这些诗歌。这一方法不仅能吸引孩子们的兴趣，还能帮助他们更好地理解诗歌背后的历史背景和内涵。例如，我们可以讲述一个关于唐代大文豪李白与他的友人杜甫相遇的情景，然后再将这段对话转化为一首以《滕王阁序》为主题的小诗，从而让孩子们感受到那份悠远而又贴近生活的心灵沟通。

其次，我们还可以利用现代话题与传统意象相结合，让现代元素穿插进古代文学作品中，这样既保持了原有的文化底蕴，又增加了一定的新颖性，使得学习过程变得更加生动有趣。在教学《滕王阁序》时，可以选择一个特别的地方，比如学校附近的一个山丘或公园，将那里比喻成“天下第一楼”，然后再演绎出一个关于登高望远、想念故乡的情节，让学生在实际场景中感受到诗人的情感波动，同时也激发起自己的思索和创作。

此外，游戏化教学也是提高少儿对唐诗三百首兴趣的一种有效途径。我们可以设计一些相关联的问题或者谜语，与《滕王阁序》的内容相关，如“为什么说‘青石层楼’？”这样的问题，或是“如果我要写一篇描述自己梦到的风景的话，我会怎么做？”这样的游戏活动，不仅能加深学生对经典文本的理解，还能够增强他们自主探究能力。

最后，不要忘了给予足够的鼓励和奖励，这对于培养孩子持续学习唐诗三百首至关重要。每当学生完成一定程度上的进步，无论是在阅读速度、理解力还是创作能力上，都应给予适当的肯定，并根据表现设定不同的奖励标准，从而激发他们继续前行的心理状态。此外，也可以邀请家长参与到这一过程中，他们通过共同讨论或观看一起完成某个项目，可以加强家庭之间文化教育交流，共同促进子女对古典文学作品更多元化的认识。

总结来说，用故事讲解并结合现代话题与传统意象相融合，以及采用游戏化教学手法，是非常有效的手段，它不仅能够使少儿学唐诗三百首变得更加生动有趣，而且还能够帮助他们建立起一种全新的认知模式，即将古代文学视为一种跨越时间与空间的人类精神财富，而不是单纯的一些文字。而这种方式正是我们希望通过教育培养出来未来社会各界人才所需要具备的人文素养——既具有历史知识基础，又能拥有活泼开朗的心态，更愿意去探索未知世界。在这个过程中学到了什么？收获了怎样的思考？无疑，《滕王阁序》的魅力已经悄然打开了少年少女的大脑之门，为后续更广泛范围内接受中文课程打下坚实基础，为接下来探索更多精彩纷呈的地球提供了一扇窗户。