在中华文化的长河中，古诗不仅是一种艺术形式，更是我们民族智慧和情感的结晶。对小学生来说，学习古诗不仅能够提高他们的文学素养，还能够培养他们的审美能力和语言表达能力。然而，对于大多数孩子来说，这并不是一件轻松的事情。因此，我们需要引导他们从基础做起，从简单开始，以趣味为导向，让他们逐步掌握这门艺术。

1. 为什么要让小学生背诵古诗？

首先，我们要理解为什么要让小学生背诵古诗。在现代教育体系中，一些人可能会认为这种传统活动已经过时，但实际上，它仍然具有不可替代的价值。通过背诵这些经典作品，小学生可以接触到丰富的情感、深刻的人生哲理以及精湛的手法。这对于培养孩子们的文艺修养至关重要。

其次，由于《百家姓》、《三字经》等儿童教育读物中的内容较为单调，而《唐宋词》、《宋词选集》等则包含了丰富的情感色彩，使得后者更有助于激发孩子们学习兴趣，并且容易记忆。

再者，不断地回顾和复习这些经典，可以帮助孩子们形成良好的学习习惯，同时也能增强记忆力和思维能力。

2. 如何选择适合的小学生

为了确保每个孩子都能从这个过程中受益，我们应该根据每个孩童的心理年龄和文化水平来选择适合的小学生必背古诗。这意味着我们需要挑选那些易懂易记、内容积极向上的作品，而非那些充满了复杂意象或抽象概念的话题。

例如，《清平乐·春夜喜雨》的开篇“春眠不觉晓”、“处处闻啼鸟”，这样的内容既简洁又直接，有利于引发孩子们对自然美景的联想，也容易被内化成为自己的生活体验。

此外，还应注意教材中的注释与解析是否贴近儿童心理，使之更加亲切实用，便于理解及应用。此外，为提升教学效果，可结合视听资料，如动画片、歌曲等进行辅助教学，让知识点更加生动形象，从而提高吸收率。

3. 如何有效地教授这段课程

在教授这一课程时，我们应当采用一种循序渐进的心态去指导我们的学员。不妨从一些最基本但又最有代表性的作品入手，比如李白的大海行舟或者杜甫的一番江山，这些都是中国文学史上非常著名而且易懂易记的小品格佳作，他们所表现出的思想感情，是青少年朋友很好地反映出来的一个侧面镜子，所以可以作为启蒙阶段使用。

随着时间推移，当初级学员逐渐掌握了一定的基础之后，再增加一些难度稍微高一点点，但是依旧相对浅显易懂的小品格佳作，然后再进一步探讨那些含义更深层次更多样的作品，比如王维或者白居易，那样就能够一步步引领他们进入一个更广阔更深邃的世界里去探索思考与研究了。在整个过程中，要鼓励他们自由表达自己，用心去体会，用心去创造新的东西，不断创新，不断发展自我，这才是真正意义上的成长过程啊！

最后，在进行课堂教学时，要注重情境营造，将学习环境设置得既温馨舒适，又充满活力，让每位同学都感到快乐并愿意参与进来；同时还需不断调整教学策略，以应对不同程度的问题及需求，每个人的情况都不相同，因此必须灵活变通以达到最佳效果；另外，最终目标是在无意识的情况下将这些优秀文本融入日常生活，让它成为一种第二天性，甚至第一天性，只有这样才能真正实现其教育目的。