在中华文化中，古诗歌是宝贵的文化遗产，它不仅仅是一种文学形式，更是蕴含着深厚历史和哲学意义的艺术品。对于小学生来说，学习并背诵这80首古诗不仅能够帮助他们理解中国传统文化，还能培养他们的情感表达能力、语言文字功底以及审美趣味。

首先，小学生必背古诗80首这一教育活动本身就是一种审美教育。在背诵过程中，孩子们会逐渐学会欣赏诗中的韵律节奏，以及通过字面的音节变化来体验不同的情感氛围。例如，“静夜思”中的“床前明月光”，通过押韵与平仄，使得整句充满了宁静与柔美，让人在听闻之时，不禁心生恬淡之感。这样的体验，对于提高小学生的审美趣味具有重要作用。

其次，这些古诗往往描绘的是自然风景或者社会现象，如“春眠不觉晓”，描述了一幅清新的春日图画；又如“千里江陵一日还”，则展现了一种壮阔无垠的大地气势。这类描写可以启发孩子们观察周围世界，从而培养他们对自然和社会生活的一种积极关注和好奇心。这种关注会促进孩子们形成更为丰富多彩的内心世界，从而提升他们个人的审美能力。

再者，小学生通过学习这些古代作品，可以直接接触到不同时间背景下的思想情感，这有助于他们建立起跨越时代界限的人文视野。在这个过程中，他们将从具体事例中领悟出人类共同的情感基础，比如爱、哀、乐等普遍的情绪体验，这些都将成为增强其个人情感认知和表达能力不可或缺的一环。此外，由于这些作品经历了漫长历史周期，其内容常常包含深刻洞见或智慧，因此对于年幼的心灵来说，也是一个宝贵的知识储备库，有利于塑造健康成长的小孩。

此外，还有一点值得注意，那就是我们不能忽视家庭环境对孩子兴趣发展影响力的重要性。如果家长能够参与进来，与子女一起回顾和讨论这些老旧却新鲜活泼的小故事，将进一步激发孩子们探索更多未知领域的心态，同时也能加深彼此之间的情谊，为后续学习打下坚实基础。而且，如果家长能够用现代的事物去解释一些难以理解的地方，或许还能让这项活动变得更加生动有趣。

最后，在实际教学过程中，我们应该采取有效的手段来引导小学生正确理解这些古典文学作品，以确保它们真正发挥出改善其审美水平所需的地位。在课堂上，我们可以使用多媒体工具展示图片、视频等辅助材料，让儿童直观了解那些曾经发生过的事情；同时，我们也应鼓励大家进行角色扮演，让每个同学都能亲身体验其中的人物情境，从而更深入地把握住其中蕴含的情意真理。

总结来说，小学生必背古诗80首这一教育项目，不只是为了记忆某些文字，而是在潜移默化地陶冶少年儿童的心田，培养出广博天真的精神状态，并且使他/她获得对传统文化及现代生活全面认识的机会。这一切，无疑为提升青少年乃至成人群众高超甚至流畅的情操素质奠定了坚实基础，是一个既符合当代需求，又符合未来发展要求的人文工程计划。