古诗启蒙引领学前宝宝文学之旅
在这个充满好奇心和活力的时代，孩子们的世界是多彩多姿的。他们渴望探索、学习和表达自我，而作为他们的教育者，我们有责任引导他们走上这条文学之路。其中，古诗不仅是一种艺术形式，更是一种传承文化、丰富想象力和培养审美能力的工具。在学前班，这些价值得到了极大的体现。
首先，古诗启蒙可以帮助孩子们认识字母与汉字。通过一首首经典的古诗，如唐代王维《独坐敬亭山》中的“翠竹依林间”、“白云入翠峦”，小朋友可以逐渐识别出“翠”、“竹”、“白”等字形，从而加深对文字本身的理解和记忆。
其次，它能够激发孩子们的情感表达。在如宋代李清照《声声慢》的“我欲将吟游辞付书中，但恐词不达情意尽”，这样的句子中，小朋友可以感受到作者对爱情深沉的情感，以及文人雅致的心灵世界。这类内容对于培养孩子的情感智慧至关重要。
再者，古诗启蒙还能增强儿童的语言能力。当我们读给孩子们听一篇篇精彩绝伦的小学生读物，比如杜甫《春望》，其中蕴含着对自然景色的描绘，“春眠不觉晓处处闻啼鸟”，这样的描述能够帮助他们更加生动地掌握语言使用技巧，并且提高自己的叙述能力。
此外，还有助于培养音乐素養。在一些著名的大师创作的一些作品里，比如柳宗元《滕王阁序》中的“水光潋滟晴方好雨色宜风纷飞”，这些节奏流畅的地方，可以让小朋友感觉到一种音乐性的韵律，使其在未来的学习生活中更容易接触并欣赏各种音乐类型。
此外，它还有助于提升空间认知。在阅读苏轼（苏东坡）写下的《赤壁怀古》，他用了很多关于江河湖泊的地理概念来比喻历史事件，这样的场景描写，让小朋友能够建立起一个宏大的宇宙观念，对大自然产生敬畏之心，同时也促进了空间观念上的发展。
最后，最为关键的是，它为未来文学兴趣打下坚实基础。当我们以史无前例的方式向学龄前的孩子展示最美丽、最复杂的人文精神时，他们会从这些经典作品中汲取营养，将来可能成为下一代伟大的作家或艺术家。如果我们从现在就开始，为我们的孩子铺设文学道路，那么他们终将站在巨人的肩膀上，用自己的笔墨书写新的篇章。
