让孩子们感受历史气息一堂关于贺知章的课
让孩子们感受历史气息——一堂关于“贺知章”的课
在这个多元化的时代，如何让孩子们理解和感受到古代诗人的情感和思想，是家长和教师共同面临的一个挑战。唐诗三百首中，不仅有经典之作，还有一些适合幼儿学习的作品。今天，我们将以贺知章的《望庐山瀑布》为例，带领孩子们一起来探索这首诗的深意。
一、引入与背景设定
在开启这堂课之前，我们需要先对学生进行一个简单的介绍，让他们了解到我们即将要学习的是谁，以及为什么选择了这一首诗。这可以通过讲述贺知章的一生来开始，比如他是唐代著名文学家，以其才华横溢、风格独特而闻名于世。
二、朗读与解释
接下来，我们开始朗读这首《望庐山瀑布》，并逐句进行解释。在解释时，可以结合画面或者影像，让孩子们更好地想象到那壮丽的情景，比如：“东坡夜泊”、“青石微波”，这些词汇对于幼儿来说可能不太熟悉，但通过图画或实际操作（比如用水模拟波浪），可以帮助他们更好地理解。
三、情感共鸣
通过对话和互动，引导学生体会出贺知章在写作时的心理状态。他是在远离故乡的时候写下这样的文字，那种离愁别绪是否也触动过你们的心？这种方法能够帮助孩子们建立起一种亲近古人心灵的情感联系。
四、创作活动
为了让学生更进一步地体验到创作过程，可以分组进行小组创作活动。每个小组都要选取一个唐诗中的景物，如花草树木等，并尝试用自己的话来描述，同时融入一些童真元素，使得表达更加生动活泼。此外，也可以鼓励他们尝试自己改编或续写一段故事，这样既锻炼了语言能力，又增强了文化记忆力。
五、小结与反思
课程结束后，对大家所学内容做一个总结，并询问每个同学最喜欢哪一部分以及为什么喜欢。这不仅能够帮助教师了解学生的兴趣点，也能激发更多讨论的话题。此外，还应该提醒孩子们，无论是阅读还是创造，都是一种不断探索自我表达的手段，这也是中华民族传统文化给予我们的宝贵财富之一。
最后，在送走每位小朋友前，老师应该告诉他们，即使我们现在生活在不同的时代，但通过这些经典之作，我们仍然能够感到连接过去，与那些伟大的文人相呼应。而这个过程本身，就是一种美好的教育方式，它不仅教会我们知识，更教会我们如何去感受世界，去爱惜生命。