婴儿的诗行0-3岁小朋友的创作世界
探索语言之源
婴儿在出生之初，已经开始了与周围世界沟通的声音游戏。他们模仿大人说话的声音和节奏，这是婴儿开始学习语言的第一步。在这个阶段，他们并不知道“诗”是什么，但他们通过咿咿呀呀，试图表达自己的需求、感受和想法。这些声音虽然不成熟，却蕴含着未来的文学潜力。
触摸文字
1岁左右的小宝宝开始对文字产生兴趣，他们会用手指触摸书页上的字母和词语。这是一个非常重要的时期，因为孩子们通过触觉学习到了字形、大小写以及单词之间的联系。当他们看到一排排相同字母重复出现时，可能会感到惊奇，这种经验对于后来形成阅读习惯至关重要。
歌唱童谣
2岁的小朋友通常喜欢听音乐和童谣，他们甚至会尝试跟着旋律做出简单的手势或动作。这种天性中的音乐感是未来成为艺术家的一部分。此外，童谣中常常包含有规律性的韵脚和节奏，这些都是古代诗歌中常见的情绪表达方式。
画布上的故事
在这个年龄段，小孩还没有掌握使用工具进行正式绘画，但是他们可以用食指在纸上涂抹颜色，并尝试模仿一些简单形状。这意味着他们正在逐渐理解颜色的概念，以及它们如何用于描述事物。此外，当我们将这份简单的涂鸦当作一种初步形式的叙述，我们可以看出婴儿即便没有言语，也能以其他方式传达情感和想法。
音符里的魔法
对于3岁大的孩子来说，他们已经能够从记忆中提取某些基本音符组合，如“马马马”的“M”声调或者“猫”的发音。这是一个很好的起点，因为它让孩子们能够接近更复杂的声音模式，从而为日后的乐理知识打下基础。同时，它也展示了人类对于音乐本质的一种自然反应，即使是在如此年幼的时候。