如何让孩子们在学前时也能欣赏和理解唐代诗人的美妙创作
引言
在这个快节奏的时代，很多家长对孩子的教育充满了期待。除了传统的数学、语文等学科知识外，很多家长希望能够给孩子灌输一些文化素养，让他们从小就有所了解，有所感悟。尤其是在学前阶段，这是一个宝贵的时期，可以培养孩子对艺术和文学的兴趣。在这方面，唐代诗歌作为中国古典文学的一大丰碑，其独特的情感表达、丰富的意象和深邃的人生哲理，对于少儿来说，是一份难得的精神食粮。
探索原因
那么，我们为什么要将唐诗三百首介绍给学前儿童？首先，从语言学习角度来看，唐代诗歌中的韵律结构、押韵规则等都可以帮助儿童提高听觉敏锐性和语言组织能力。其次，从文化认同上讲，通过学习唐代诗歌，可以让孩子们早早地接触到中华民族悠久而辉煌的文化遗产，为他们打下坚实的心灵基础。此外，由于唐代诗歌内容广泛，不仅包括自然景物描写，还有情感抒发、历史事件描述等多种形式，这些都是适合少儿阅读和理解的小说故事无法比拟。
实施策略
口头传播与身体运动结合：通过故事讲述或游戏方式，让幼儿体验到“读书乐”的感觉。例如，将《清平乐·燕子李》中的“燕子李”改为“蝴蝶飞”，用手势模仿蝴蝶飞舞，同时唱出词句，让孩子们通过动手动脚来记忆。
视觉化与音乐联想：利用图画书或者电子屏幕展示相关图片，与简单旋律配搭，使之更容易吸引幼兒注意力，并加深印象。
互动参与与合作讨论：鼓励幼儿参与解读过程中，他们可以提出自己的观点，也可以学会倾听他人的意见。这不仅增强了团队合作意识，还促进了自我表达能力。
游戏化学习与竞赛激励: 设计一些基于唐诗创作的小游戏，比如猜谜语（以某个字开头），或者是朗诵比赛，让每个小朋友都能尽情展现自己。
案例分享
有一次，我带着我的三个小朋友去图书馆参加了一场关于《咏柳》的活动。一位年轻老师带着一个装满花瓣的小篮子走进教室，然后开始念起那首著名的大曲——《咏柳》，边念边做手势表示柳树摇曳。在老师的手指间，一束束绿色的纸条飘落下来，每个人都得到一枝“柳絮”。我们一起玩捉迷藏，在整个教室里追逐那些细碎成片的小纸条，那天我们的笑声回荡在空旷的大厅里，那是我最珍贵的一段记忆之一。
总结
将唐诗三百首融入到学前教育中，不仅能够增强学生对中国古典文学作品的情感联系，而且还能帮助他们建立起正确的人生观念。通过各种教学方法，如口头叙述、视觉辅助、互动讨论以及游戏活动，我们可以让这些宝贵的经典作品更加亲切可近，让它们成为未来的领导者、中介者甚至是世界上的游客之间沟通桥梁。而对于家长来说，只需耐心陪伴，无疑会是一份美好的投资，为未来无限可能打下坚实基础。