从牡丹花下吟到青玉案四年的文学成长轨迹
在这条曲折而又充满欢笑的学习之路上，我们一边追逐知识，一边种下文学的种子。四年级古诗，不仅是一门学科，更是一次心灵的旅程。在这个过程中，我们学会了用自己的语言表达自己对世界的感悟和想象。
学习之初：接触古诗
我们的文学之旅，始于接触那些千百年前的文人墨客留下的诗篇。在课堂上，我们开始学习一些经典作品，如李白的《静夜思》、杜甫的《春望》等。这些诗歌不仅富有韵味，还能让我们感受到历史与文化深厚的情感底蕴。
探索与理解：解读古诗
随着时间的推移，我们不再只是简单地背诵，而是要深入探讨每一句诗词背后的含义。这需要我们具备一定的心智和理解力，只有这样才能真正把握古人的意境，从而将其融入自己的生活中。
创作与表达：写出属于自己的古诗
当我们掌握了一定的技巧之后，便开始尝试创作自己的古风小诗。这种尝试不仅锻炼了我们的语言能力，也激发了我们的创造力。在这个过程中，每个人都可以自由发挥，用不同的角度去看待同一个问题，从而展现出独特的人格魅力。
交流与分享：展示才华
在班级里，每个人都会有一次或多次机会来展示他们所创作的小品或者是对某首经典作品的理解。一场场美妙的情景，在这里重演，那些曾经被埋藏在心中的文字，如今得以流露，让每个人都能够看到别人的才华，并且为他人点赞鼓励。
反思与总结：四年的文学成长路径
回望过去，几年的时光如梭，在这一段时间里，我们已经走过了一条漫长而精彩的地球。而对于我来说，这个过程最重要的是，它让我学会了如何用言语去表达内心的一切，同时也让我认识到了自己存在于这个世界上的价值。我相信，无论未来的道路如何蜿蜒，我都会继续沿着这条充满乐趣和挑战的小路前行，因为我知道，这正是我该做的事情。