初二英语课代表的胸软软的我是他从不自觉的低语到掌握对话的勇气
我是他：从不自觉的低语到掌握对话的勇气
记得初二那年，我被选为英语课代表。那个时候，我还不知道这背后隐藏着什么样的责任和挑战。我只知道，自己总是在英语课上默默地听讲，偶尔也会尝试说一两个简单的话题，但更多的时候，我却只是在心里默念着单词。
那时，每当老师提出一些讨论问题或者分组合作时，那些来自世界各地的词汇仿佛成了无形的障碍，让我感到心慌意乱。但每次看到我的胸软软的，不是因为害怕，而是因为紧张。这些都在我的心中悄然形成了一个疑问：为什么不能像别人那样轻松地说出那些外来语言？
但是我没有放弃。在课间休息时，与同学们交流英语，一点一点积累起来。那份紧张逐渐变成了期待，因为我意识到，只要不断努力，就有可能克服这个难关。于是，我开始更加勤奋学习，每天晚上都会花费几个小时做习题和复习新学到的单词。
随着时间的推移，这种日常的小小挑战让我变得越来越自信。当我站在黑板前，用流利的话语回答老师的问题或解释给同学们听时，那份胸软软的情感已经消失得不见踪影。我发现，即使是一开始就觉得困难的事情，也能通过坚持和努力，最终成为自己的优势。
现在回想起初二那年的经历，我明白了真正重要的是勇敢去尝试，不断超越自己的界限。而“初二英语课代表的胸软软”的故事，也成为了我生活中的一段宝贵教训，它激励着我，无论面对何种困难，都要勇敢站出来，去探索、去体验，并最终取得成功。