在中国古代文学中，诗歌是最为广泛流传的文学形式之一。自从唐朝开始，历经宋、元、明、清等多个朝代，每一时期都有自己的代表性诗人和作品。这些诗作不仅反映了当时社会的风貌，更体现了作者对自然美景和人生哲学的深刻洞察。

小学生必背古诗80首，是中华儿童文化教育的一部分，它们选取自汉至清时代，不仅包括了许多著名诗人的作品，还涵盖了大量民间口头传唱的小曲子，这些都是中华民族宝贵的文化遗产。在这个过程中，我们可以通过学习这些古诗来了解历史背景，感悟生活哲理，同时也能培养孩子们的情感表达能力和语言艺术修养。

那么，我们为什么要选择这80首，而不是其他更多丰富多彩的地球上的文艺创作？答案很简单，因为每一句古诗，都承载着无数年月沉淀下来的智慧与情感，它们不仅是文字之外的事实记录，也是心灵之间的情感交流。

在我们的课程设计中，我们会从几个方面去探讨为什么选择这80首，并试图给读者一个全面的理解：

历史意义：每一首古诗都是一段历史，一段记忆。这80首中的很多作品，如杜甫《春望》、《秋兴八则》等，其内容直接或间接反映了当时社会政治状况，对后世产生了一定的影响。而如苏轼《水调歌头·明月几时有》，则展现出一种超脱尘世之苦乐的人生态度，对后来的文人墨客产生了深远影响。

文学价值：这里面包含了一些极具代表性的词赋，如李白《静夜思》、《将进酒》；王维《九月九日忆山东兄弟》；李商隐《无题》（送别）等，这些词赋以其精妙绝伦的手法，将深邃的情感浓缩于简短的字里行间，让人们通过有限的话语，窥见无限的心境变化。这样的文学成就，使得这些作品成为史上少有的被后世不断翻译、研究并传颂之作。

教育意义：小学生通过学习这些基本而又精辟的小品格，可以培养他们正确地认识到生命与世界，以及如何用适合自己年龄阶段的心态去思考问题。例如，《滕王阁序》的开篇“青山横北郭”，让我们看到的是一种对自然界赞美，但同时也是对于时间流逝以及个人命运的一种思考。此类启示，为孩子们提供了一种健康向上的思想观念和行为准则。

文化连结：此外，由于长期以来，小学生必背古诗已经成为中华儿童文化教育的一部分，它不仅能够使不同地区甚至不同国家的人士建立起共同点，而且还能促进跨越时间与空间边界进行沟通互动。这一点尤其重要，因为它能够增强小朋友之间相互理解和尊重，从而形成更加包容开放的大环境。

情感共鸣：最后，无论是在哪一个时代，只要你拥有敏锐的心灵，你总能找到一些与你的内心共鸣的地方。这就是为什么，在不同的年代里，无数次有人重新发掘这些老旧文献，并将它们带入新时代的原因。当今天的小朋友聆听或背诵某个曾经走过千年的韵味，他们会发现自己竟然也同样被那些既熟悉又陌生的字句所触动，不由自主地陷入其中，那份力量，便是不言而喻的事情了。

综上所述，这80首小学生必背的古诗并不只是因为它们被列为了教材，或许更应该说，是因为它们具有超越时间限制、穿越地域差异，以至于任何时候任何地方都会有人愿意去探索去欣赏去领悟它们内在价值。一旦真正踏入其中，每个人都会发现，那些看似陈旧，却充满活力且永恒不朽的小品格，就像是一盏灯塔，照亮着前行者的道路，让我们一起寻找那闪耀着智慧光芒的地方吧！